Waar de Kennemer Praktijkschool en Lwoo  voor staat.

 De ontwikkeling van de leerling staat centraal. De medewerkers zien uw kind als individu en proberen hem verantwoordelijkheid en zelfstandigheid bij te brengen om hem zo nieuwe leer- en levenservaringen te laten opdoen. Alle medewerkers die op het praktijonderwijs werken, vinden dit belangrijke zaken.  Wij vinden het bovendien heel erg belangrijk dat uw kind zich veilig en lekker voelt op school, zodat hij goed kan leren en zichzelf zo breed mogelijk kan ontplooien.

Wat de Kennemer Praktijkschool en Lwoo wil uitdragen.

Onze school staat voor kwaliteitsonderwijs, waarin het leerproces en het opdoen van positieve ervaringen van de individuele leerling centraal staan. Iedereen die op onze school werkt, doet er alles aan om de kans van slagen in het vervolgonderwijs en/of maatschappij zo groot mogelijk te maken. Het leren gebeurt dan ook in een leervriendelijke omgeving met duidelijke regels, zodat iedere leerling weet wat van hem verwacht wordt en wat hij van de medewerkerskan verwachten.

Uitgangspunten en doelstellingen.

• Een prettige sfeer waarin je merkt dat je mag zijn wie je bent
• Een goed en veilig leer- en werkklimaat
• Extra begeleiding en ondersteuning waar nodig
• Een goede aansluiting op het vervolgonderwijs
• Begeleiding naar een geschikte werkplek

Kenmerken waaraan ons onderwijs moet voldoen.

• De theorie volgt de praktijk, dus geen doelloze kennis;
• De leerling leert in samenhang. Dat betekent geen op zichzelfstaande vakken
• De leerling leert met behulp van realistische en praktische opdrachten
• De leerling leert buitenschools. Hij doet ervaring op in het echte leven
• De leerling werkt expliciet aan zijn sociale vaardigheden, zelfstandigheid en persoonlijke ontwikkeling
• De leerling leert op basis van uitdagende werkvormen. Dat betekent geen voorgekookte lesjes uit een boek
• De leerling leert actief, want hij is de baas over zijn eigen lesstof
• Het leren van de leerling is maatwerk, want geen leerling is hetzelfde

het schoolplan 2007-2011 kunt u lezen door hier  te klikken